Es cierto los que el autor Roy Meléndez nos dice, en cuanto a que es mas fácil desarrollar trabajos en computadoras, que como se hacían en tiempos anteriores de forma artesanal, pero para ello debemos capacitarnos, y no aprender como el lo menciona, "aprendimos por la necesidad", "por ensayo y error", "sin hacer cursos y parafraseando". Eso debemos dejarlo para aquel entonces, ya que en la actualidad se cuenta con diversas formas de ponernos en contacto con las TIC, y hasta de manera gratuita, ya que el estado esta suministrando las herramientas y los facilitadores necesarios para por lo menos encaminarnos en el mundo de la informática.
Pero es bueno tener muy presente los conceptos manejados por Sancho (1994): tecnofobia y tecnofilia que utiliza para referirse al "...profundo convencimiento de quienes piensan que los artilugios electrónicos de última generación son la solución a todos los problemas pedagógicos, y al rechazo del cambio y la innovación, por considerarla deshumanizadora, respectivamente. Quienes confían de forma ciega en la tecnología, a la vez que tienen una adecuada formación tecnológica, y que cuentan con escuelas bien dotadas de tecnologías, y con alumnos motivados, piensan que con las prácticas docentes basadas en el uso de las TIC se puede dar solución a las necesidades educativas y los aprendizajes.. ". Esto parece contradictorio, pero no carece de lógica....
Por otro lado, l a educación superior tiene una extensa problemática en el área de tecnología que debe ser investigada, específicamente en como se administra el desarrollo de la clase en este nivel, donde profesionales de diversas áreas, medicina, derecho, periodismo, economía educación, informáticos, entre otros, imparten conocimientos a futuros colegas profesionales, situaciones que parten de la no incorporación a la revolución tecnológica en un espacio intelectual, donde el producto de sus procesos productivos está precisamente en el procesamiento de información.
Pero es bueno tener muy presente los conceptos manejados por Sancho (1994): tecnofobia y tecnofilia que utiliza para referirse al "...profundo convencimiento de quienes piensan que los artilugios electrónicos de última generación son la solución a todos los problemas pedagógicos, y al rechazo del cambio y la innovación, por considerarla deshumanizadora, respectivamente. Quienes confían de forma ciega en la tecnología, a la vez que tienen una adecuada formación tecnológica, y que cuentan con escuelas bien dotadas de tecnologías, y con alumnos motivados, piensan que con las prácticas docentes basadas en el uso de las TIC se puede dar solución a las necesidades educativas y los aprendizajes.. ". Esto parece contradictorio, pero no carece de lógica....
Por otro lado, l a educación superior tiene una extensa problemática en el área de tecnología que debe ser investigada, específicamente en como se administra el desarrollo de la clase en este nivel, donde profesionales de diversas áreas, medicina, derecho, periodismo, economía educación, informáticos, entre otros, imparten conocimientos a futuros colegas profesionales, situaciones que parten de la no incorporación a la revolución tecnológica en un espacio intelectual, donde el producto de sus procesos productivos está precisamente en el procesamiento de información.
No hay comentarios:
Publicar un comentario